31 marzo 2026
Luego de un dedicado trabajo institucional para instalar la inclusión en la UC, la universidad avanza hacia una etapa en que este principio ya forma parte de su quehacer transversal. De esta forma y con el objeto de velar por no retroceder en los avances alcanzados, se constituyó este nuevo órgano, dependiente directamente del vicerrector académico.
Con el objetivo de fortalecer el seguimiento de las políticas institucionales establecidas en materia de inclusión, la Universidad Católica constituyó un Comité de Inclusión que dependerá directamente del vicerrector Académico y que tendrá como misión monitorear el cumplimiento y evolución de las acciones que la universidad desarrolla en esta materia.
La instancia surge como un espacio de observación, seguimiento y evaluación, encargado de velar porque la política de inclusión de la universidad se mantenga vigente, se aplique y continúe fortaleciéndose en el tiempo. A diferencia de otras instancias institucionales, el comité no tendrá funciones ejecutivas, sino que estará orientado a analizar el estado de la inclusión en la UC, identificar posibles retrocesos y proponer medidas cuando sea necesario, y sugerir nuevas acciones y metas a la institución.
Según explicó el vicerrector académico Mario Ponce, la creación de este órgano busca asegurar que la inclusión siga siendo un compromiso institucional permanente.
“Queremos avanzar hacia una siguiente etapa en esta materia, velando por continuar cimentando el camino trazado. Si en algún momento detectamos que estamos retrocediendo en inclusión, este comité deberá señalarlo y proponer medidas para corregirlo. Y si lo estamos haciendo bien, también es importante poder reportarlo”, señaló.
La instancia se reunirá periódicamente y su primera tarea será evaluar los efectos de los cambios institucionales recientes en materia de inclusión, con el fin de identificar eventuales impactos y proponer acciones de mejora.
El comité reúne a representantes de distintas áreas de la universidad, entre ellos Juan Echeverría, director de Admisión y Vinculación Escolar; Renato Sotelo, subdirector de Financiamiento Estudiantil de la Vicerrectoría Económica; Chantal Jouannet, directora de Enseñanza e Innovación Docente; Carola Muñoz, directora de Equidad de Género de Prorrectoría; Catalina García, directora de Aprendizaje y Acompañamiento Académico y representante institucional en materia de inclusión; Soledad Cruz, subdirectora de Asuntos Estudiantiles; y Ángela Parra, directora de Pastoral UC.
Para Catalina García, esta instancia permitirá reforzar el carácter transversal de la inclusión dentro de la universidad. “La diversidad no es opcional, está presente y hemos buscado aumentarla en la UC. Ello nos desafía a enriquecernos de esa diversidad y aportar a la formación de estudiantes que aporten al país. Asimismo, nos recuerda estar atentos a promover la equidad, de modo de abordar barreras y brechas frente a las cuales podemos y debemos actuar. Por eso es valioso y relevante contar con un espacio que vele porque la inclusión sea parte del espíritu y quehacer de la UC”, señaló.
Desde la Dirección de Asuntos Estudiantiles, Soledad Cruz valoró la creación del comité como una forma de consolidar un trabajo que la universidad ha desarrollado durante estos años. “Es muy positivo contar con esta instancia. Cuando se creó la Dirección de Inclusión ya existían múltiples iniciativas en la universidad trabajando en este ámbito, y hoy el desafío es que esta mirada siga presente en toda la institución”, indicó.
En la misma línea, Ángela Parra, directora de Pastoral UC, destacó que avanzar hacia una inclusión transversal es coherente con la misión universitaria y su identidad institucional.
Reorganización institucional
La constitución de este comité se enmarca en una reciente reorganización de la estructura institucional vinculada al acompañamiento estudiantil. En este nuevo esquema, las estrategias de acompañamiento social se concentrarán en la Dirección de Asuntos Estudiantiles, mientras que los apoyos académicos podrán encontrarlos en la Dirección de Aprendizaje y Acompañamiento Académico, reestructuración que busca fortalecer el acompañamiento a todos y todas las estudiantes, desde distintas dimensiones de su experiencia universitaria.
