02 abril 2026
En el marco del día internacional de concientización del autismo, estudiantes comparten sus experiencias y reflexionan sobre los desafíos que persisten en torno a esta discapacidad invisible, desde la vida universitaria hasta la convivencia cotidiana.
Cada 2 de abril se conmemora el Día Internacional de concienciación del Autismo, una fecha que busca visibilizar las experiencias de las personas dentro del espectro y promover una sociedad más inclusiva. Este día nos recuerda que la inclusión la construimos todos y todas, todos los días.
Así también lo cree Martín Cortés, estudiante de primer año de Bachillerato Inicia en Ciencias Naturales y Matemáticas, quien es activista y fundador de la iniciativa Autismo365.cl. “Yo pienso que no debería ser solo en abril, sino que debe ser todos los días. Por eso la iniciativa que lidero se llama Autismo365.cl, porque es importante generar conciencia los 365 días del año”, plantea el estudiante, quien impulsa esta iniciativa de sensibilización a través de redes sociales y espacios formativos.
Su motivación surge tanto desde la experiencia personal como desde la preocupación por situaciones de violencia y desconocimiento que afectan a personas autistas en distintos espacios de la vida cotidiana.
“El autismo no es una enfermedad, es una forma distinta de ver el mundo”, enfatiza el joven que acaba de terminar su práctica profesional de la carrera técnica de Administración de Empresas con mención en Recursos Humanos que estudió en la enseñanza media, en el Colegio San Damián de Molokai, de Cerro Navia.
Inclusión como tarea compartida
Más allá de los diagnósticos, las experiencias de estudiantes UC coinciden en un punto clave: avanzar hacia una comunidad más inclusiva requiere del compromiso de todos y todas.
Para Natalia Flores, estudiante de 4° año de Pedagogía en Inglés para Educación Básica y Media, uno de los principales desafíos está en el conocimiento y la disposición a comprender al otro. “Creo que es necesario informar más y mejor, ya que muchas veces por desconocimiento se cae en estereotipos”, señala.
En esa misma línea, destaca la importancia de generar espacios donde las personas puedan explicar sus experiencias, pero también donde exista apertura para escucharlas. “Muchas veces me han preguntado por qué hago ciertas cosas o por qué me molesta algo, y trato de explicarlo. Es importante que estén abiertos a escuchar”, comenta.
Desde la experiencia de Martín Cortés, el llamado también apunta a construir relaciones basadas en el respeto y la comprensión mutua, entendiendo que la inclusión no depende solo de un grupo, sino del conjunto de la comunidad.
Así, el desafío no está únicamente en adaptar entornos, sino en avanzar hacia una convivencia donde tanto estudiantes como la comunidad educativa, en su conjunto, desarrollen herramientas, empatía y disposición para encontrarse en la diversidad.
El rol de la comunidad universitaria
Desde sus experiencias, ambos estudiantes coinciden en que la universidad tiene un rol clave en materia de inclusión. Asimismo, destacan el valor de los apoyos institucionales disponibles, que contribuyen a una mejor experiencia universitaria y a reducir barreras en los procesos de aprendizaje, trabajo que aborda la Dirección de Aprendizaje y Acompañamiento Académico junto a Unidades Académicas y de Servicio. Sumado a ello, la articulación y mirada inclusiva de la UC sigue desarrollándose bajo la labor del Comité de Inclusión recientemente constituido y que depende directamente del vicerrector Académico.
En el Día Internacional del Autismo, el llamado es claro: continuar el trabajo realizado frente a la discapacidad y la inclusión, para consolidar una comunidad cada vez más consciente de quiénes están alrededor, donde la inclusión no sea solo un concepto, sino una práctica cotidiana. «Una sociedad en que todos miremos a los otros, construyendo un espacio que acoge, que propone y que empatiza», afirma la directora de Aprendizaje y Acompañamiento Académico y representante institucional de Inclusión UC, Catalina García.
“La inclusión comienza contigo”, resume Martín Cortés, quien este 2 de abril participará en un panel internacional organizado por Naciones Unidas, en el que presentará su visión y experiencia en materia de inclusión y autismo, y los principales desafíos de la juventud actual frente a esta condición. Puedes seguir esta actividad online en el siguiente enlace.
El 2 de abril se transforma en una invitación a escuchar, aprender y actuar, entendiendo que la inclusión es una tarea que nos involucra a todos y todas, que debemos practicar todos los días.
Ámbar Lillo
Comunicaciones Vicerrectoría Académica
